學生：楊玉榮
年齡：16歲
班級：2501級互聯(lián)網(wǎng)+形象設計
生源地：青海 西寧

       “當指尖穿過發(fā)絲編出第一個三股辮時，我突然覺得那些曾讓我喘不過氣的學習壓力，好像都找到了出口。”16 歲的楊玉榮坐在蘭州新華互聯(lián)網(wǎng)學校的美妝實訓教室里，眼中閃爍著明亮的光。作為 2501 級互聯(lián)網(wǎng) + 形象設計專業(yè)的新生，這個還帶著些許稚氣的女孩，正用自己的選擇，書寫著一段與眾不同的青春故事。
       初三在讀的楊玉榮，曾和許多同齡人一樣，被繁重的課業(yè)壓得有些迷茫。“每天刷題、考試，感覺自己像個不停旋轉的陀螺，卻不知道未來的方向在哪里。” 一次偶然的機會，她在短視頻平臺上刷到了蘭州新華互聯(lián)網(wǎng)學校的校園介紹，那些充滿創(chuàng)意的美妝作品和現(xiàn)代化的實訓設備，像一束光照進了她的心里。“原來還有這樣一種學習方式，能把自己喜歡的美妝變成專業(yè)技能。” 這個發(fā)現(xiàn)讓她興奮不已，立刻和家長分享了自己的 “新大陸”。
       2025 年 2 月，帶著對未來的憧憬，楊玉榮在家長的陪同下來到學校參觀。一進校園，她就被濃厚的學習氛圍和先進的教學設施吸引：專業(yè)的美妝實訓室里，同學們正專注地練習著各種妝容技巧；互聯(lián)網(wǎng) + 形象設計專業(yè)的課程展示區(qū)，一幅幅精美的平面設計作品和形象設計方案讓她目不暇接。“當看到老師現(xiàn)場演示編發(fā)技巧時，我當場就決定，這就是我想學的專業(yè)！” 楊玉榮笑著說，那一刻，她仿佛看到了自己未來的樣子。
       如今，入學短短幾個月的楊玉榮，已經(jīng)在專業(yè)學習中取得了不小的進步。“我現(xiàn)在已經(jīng)熟練掌握了十幾種編發(fā)手法，從基礎的麻花辮到復雜的魚尾辮都不在話下。” 說起自己的學習成果，她臉上洋溢著自信的笑容。不僅如此，她還開始系統(tǒng)學習平面設計軟件 PS，“老師說，在互聯(lián)網(wǎng) + 形象設計領域，懂美妝還要會設計，這樣才能做出更有創(chuàng)意的作品。” 每天課后，她都會主動留在實訓室練習，直到熟練掌握當天的知識點才肯離開。
       對于未來，楊玉榮有著清晰的規(guī)劃：“我要好好學習美妝技能，不僅要掌握傳統(tǒng)的化妝技巧，還要學會結合互聯(lián)網(wǎng)思維，做出更符合現(xiàn)代審美的形象設計方案。” 她希望畢業(yè)后能在美妝行業(yè)找到一份心儀的工作，用自己的雙手創(chuàng)造出美麗的事業(yè)。“蘭州新華給了我追逐夢想的平臺，我一定會珍惜這里的學習機會，讓自己變得更優(yōu)秀。”
       從初三的學習壓力中突圍，到在蘭州新華互聯(lián)網(wǎng)學校找到人生方向，楊玉榮的故事，只是眾多學子在職業(yè)教育道路上追逐夢想的一個縮影。在蘭州新華，還有無數(shù)個像她一樣的年輕人，正在用熱愛和努力，編織著屬于自己的精彩未來。