（一）職業教育學生在實踐能力上有很大的優勢
與傳統的初高中以及大學教育不同的是，職業教育更加注重實踐培養能力、成熟的職業教育學校往往是摒棄傳統的理論灌輸、采用工學結合、理論+實踐一體化的教學模式。蘭州新華電腦學校每一個專業都會引入企業真實項目實訓教學。每個學期都設置實訓課程、與企業聯合引入實訓項目，讓學子帶薪實習，企業也會派一線經驗豐富的員工與學校老師一起指導學員、讓他們熟悉企業真實項目工作流程。這種教學模式、不僅能夠讓學生學好技術、更是能讓他們了解到企業文化和工作流程，這也為他們的未來就業打下良好的基礎。
職業教育在專業課程設置上都會根據企業需求出發，循序漸進地讓學生一步步學好專業技術，這使得職業學校學生成為企業定制打造的人才，從源頭上解決了就業難的問題。蘭州新華電腦學校每年都是根據市場發展和人才需求、更新專業和教學改革。并邀請相關企業的領導一起研討，力圖讓每一堂課程都能讓學生學到企業真實需要的技術，同時學到的都是新技術，不用擔心被時代所淘汰。
職業教育與傳統大學不同的是；職業教育更為重視校企合作、學校會與知名企業建立校企合作關系。除了在教學上提供幫助之外，更為重要的是設置名企定向班、報讀名企定向班的學生畢業可以直接入職公司上班。除此之外，職業院校也會積極尋求更多的企業建立就業推薦關系、為學生提供更多的就業機遇。蘭州新華電腦學校積極尋求與互聯網企業建立起校企合作、每個學子入學之際都會簽訂就業就協議，畢業推薦學子工作。
職校生一般都是初高中生、與大學生相比、他們畢業更早、能夠更快地進入就業市場、搶占就業機會、同時鍛煉自身能力。等到同齡人進入市場就業、他們依舊成為成熟又合格的職場人。像蘭州新華電腦學校很多學生、在同齡人還在上學需要父母供養的年紀、他們依舊年薪幾十萬，不僅實現自身的獨立，還能能夠承擔起家庭的重擔。
