教育部最新公布的一組數據顯示，目前，職業院校共設置1300余種專業和12萬余個專業點，覆蓋國民經濟各領域。在現代制造業、戰略性新興產業和現代服務業等領域，一線新增從業人員70%以上來自職業院校畢業生。
這些身懷一技之長的畢業生們去往了先進制造業、戰略性新興產業、現代服務業等行業；他們的專業技能成為支撐國家產業結構轉型升級、推進中國制造和服務水平提升的青年力量。
“從制造大國走向制造強國，職業教育培養的高素質技能人才，對解決工藝技術與人才結構不對稱等問題將起到重要作用。”國家教育行政學院職業教育研究中心主任邢暉說，“職業教育正在為中國技能人才的數量、結構、素質的提升貢獻力量”。
在適應新經濟、新業態、新職業的發展趨勢之中，職業教育的專業目錄五年一大修、每年動態更新，將新技術、新工藝、新規范等產業先進元素納入教學標準和教學內容，培養適應高端產業和產業高端需要的高素質技術技能人才。
這10年，職業教育建立“職教高考”制度，展開兩次專業目錄調整，出臺《制造業人才發展規劃指南》等專項規劃，淘汰落后專業108種，升級和補充專業1007種，更新幅度超過70%，將人才培養結構調整與需求結構變遷動態地對接。
職業教育是對接產業最密切、服務經濟最直接的教育類型。這10年，職業教育的地位也在不斷提升。
推動產教融合，千萬人才鏈接產業鏈、創新鏈
從《教育部關于加強高職高專教育人才培養工作的意見》，到全國三次產、學、研經驗交流會，再到國家示范院校、骨干院校、優質專科學校、雙高建設計劃，一條具有中國特色、沿著“工學結合、校企合作、產教融合”循序推進的國家治理脈絡清晰可見。
2017年《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見 》發布，其中提出，要“深化產教融合，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接”，從戰略層面確立了職業及院校產教融合的方向。
“隨著產業升級、社會經濟的發展，職業教育不再是培養會干活的人，而是要培養德技并修的人才。”
蘭州新華互聯網中等職業學校作為致力于互聯網職業教育的實力品牌，一直秉承愛與責任的使命，通過理論+實踐的教學模式，三教三訓的教育理念，為社會培養德技并修的人才！
理實一體化
新華采用理實一體化教學模式，引進企業真實項目進課堂，讓學生進行實戰操作，強化技能應用，提升職業技能。
強大師資隊伍
蘭州新華互聯網中等職業學校擁有專業的教師團隊，他們來自企業一線，擁有豐富的項目實戰經驗和團隊領導經驗。在專業教學過程中，專業老師會通過與企業洽談，將項目分享給學生，帶領學生一起做項目，進而提升學生實戰能力和專業技能水平。
蘭州新華順應社會發展和市場職業需求，開設VR空間創意設計、電子競技藝術管理、大數據軟件開發工程師、5D動漫游戲與影視后期制作、新媒體直播與電商運營、新媒體UI設計等眾多熱門專業。
三教三訓“嚴”管理
何謂“三教三訓”？“三教”指校規校紀教育、安全法制教育和專業教育；“三訓”指軍訓、晨訓、內務訓練。
蘭州新華互聯網中等職業學校為每個班級配備專業的班主任老師，24小時服務于學生。從學生入校開始就融入三教三訓，培養學生保持良好的宿舍環境，養成愛衛生、懂自律、愛生活、愛學習的好習慣。
34年探索，6100多萬技能人才涌入市場。而蘭州新華互聯網中等職業學校也在職業教育，在培養技能人才的進程中，不斷跟上時代的步伐，不斷創新教育教學，讓更多有志青年有機會接受技能教育，實現技能夢想！
