今年中考進(jìn)行了改革，國(guó)家要求5：5的普職比，學(xué)科分?jǐn)?shù)占比和科目也有改變，對(duì)考生來說無(wú)疑是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。50%的初中生上不了高中，那么這50%的學(xué)生面對(duì)分流該如何選擇自己的未來呢？
對(duì)于沒有考上高中的學(xué)生也不必氣餒，選擇職業(yè)教育也是不錯(cuò)的選擇。
從現(xiàn)實(shí)需求看，要把職業(yè)教育的重要性放在國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大格局中來理解。“職業(yè)教育從誕生之初，就是適應(yīng)和促進(jìn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。”
《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》明確規(guī)定，職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。一個(gè)國(guó)家實(shí)現(xiàn)健康可持續(xù)發(fā)展，不僅需要大批科學(xué)家、工程師，也需要數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，職業(yè)教育是實(shí)現(xiàn)我國(guó)人才結(jié)構(gòu)合理化的重要保障之一。
以德國(guó)為例，其推行以“雙元制”為主體的職業(yè)教育體系，為促進(jìn)德國(guó)快速崛起起到了重要作用。有媒體報(bào)道稱，2019年德國(guó)普通中學(xué)畢業(yè)生為80.51萬(wàn)，而高中階段以傳授完全職業(yè)資格的職業(yè)教育新生總數(shù)達(dá)73.03萬(wàn)人，保持著高中階段普職比例大體相當(dāng)。
職業(yè)教育學(xué)校早前是很“吃香”的。上世紀(jì)90年代初，能讀中職學(xué)校是普通家庭孩子夢(mèng)寐以求的選擇。“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。”“加快培養(yǎng)國(guó)家發(fā)展急需的各類技術(shù)技能人才，讓更多有志青年在創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。”這是近幾年高頻率出現(xiàn)的關(guān)于職業(yè)教育發(fā)展的指示與要求。
蘭州新華互聯(lián)網(wǎng)中等職業(yè)學(xué)校隸屬于中國(guó)東方教育（股票代碼：667.HK）。位于甘肅省蘭州市,蘭州新區(qū)職教城內(nèi)，是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的一所涵蓋VR游戲設(shè)計(jì)與競(jìng)技管理、5G軟件開發(fā)工程師、新媒體UI設(shè)計(jì)師、VR空間創(chuàng)意設(shè)計(jì)師、影視動(dòng)漫游戲設(shè)計(jì)師、全媒體運(yùn)營(yíng)與管理的全日制中等職業(yè)教育學(xué)校。辦學(xué)多年以來，快速準(zhǔn)確地把握行業(yè)發(fā)展動(dòng)向，在深入充分調(diào)研行業(yè)需求、企業(yè)需求的基礎(chǔ)上，精心開設(shè)并升級(jí)相應(yīng)專業(yè)。
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